EXPOSIÇÃO- Vídeo Arte

1ª exposição de vídeo arte ocorreu no pólo de Barretos, no dia 1 de Outubro de 2009 a partir das 19:00 hs onde foram apresentados os seguintes videos : A VIDA É ASSIM MESMO - ARTE CORPO - DANÇA DAS CORES - DISTINTAS SENSAÇÕES - EU NÃO SOU UM NÚMERO - FLASH BACK - IMPOSIÇÃO - LUXO E DECADÊNCIA - MÃOS QUE LEEM - MÁSCARA - NARIZ - O BRASIL CHEGARÁ - REDIMENSIONANDO ( Meu Grupo) -( SOMBRA CONSUMISMO-TELEMÚMIA ) E 2 VIDEOS de Peter Campus ( THREE TRANSITIONS

Alunos dos Cursos de Artes Visuais e Teatro

Atividade 8 – Vídeo Arte

Atividade: Vídeo Arte


Memorial Descritivo
Por: Jaqueline Silva, Janaina Silva, Vladimir Correa, Eli Mara Zugolaro

Tendo em vista um dos principais conceitos da vídeo arte ( experimentação e a contestação de conceitos pré estabelecidos sobre o que é arte) iniciamos nosso processo criativo procurando a melhor forma de transmitir ao espectador uma imagem clara, bem cuidada da visão social frente a manifestações artísticas que se intitulam socialmente como polemica, contestadora, conceituais e reflexivas. Dentro deste contexto neste trabalho nos sentimos movidos a partir da obra da artista plástica Marcia X " Desenhando com terços " procurando redimensionar o olhar á repensar a arte e seus conceitos. O que é arte? O que é uma obra de arte?Como nos posicionamos dentro do ser, fazer, articular e entender as diversas formas de manifestações da arte? Sabemos que ..." A massa, hoje como antigamente, tem fome de mistério..." , mas o que encontramos são manifestações formais, fechadas e egoístas, por isso a importância de ..." Não censurar ou acusar a massa e o público, mas sim a fala formal que interpomos entre nós e a massa, e esta forma de nova idolatria, esta idolatria das obras primas imobilizadas que é um dos aspectos do conformismo burguês..."
É preciso acabar com esta imobilidade e propor o diálogo, a critica e a reflexão, e exterminar toda e qualquer manifestação morta, acética e distante, não somente de nós, mas principalmente dos nossos sentidos.

Após ter em mente a idéia e o conceito que queremos transmitir decidimos quais e que tipo de materiais iríamos utilizar, decidimos o local da gravação e o tipo de iluminação para compor o efeito desejado.
Decidimos por utilizar um tule vermelho de fundo e posicionar a câmera no tripé no alto para um melhor enquadramento, gravamos todas as cenas que simbolizam a obra de Márcia “" Desenhando com terços " sobre este fundo, pois o vermelho tem vários significados entre eles o conflito e reforça a idéia de intensidade que contrasta com o fundo verde do crucifixo, decidimos em mesclar as cenas , acelerar em alguns pontos e ralentar outras para dar um contra ponto reflexivo ao espectador. Utilizamos a faixa de áudio produzida por um dos integrantes do grupo onde contém um texto do francês Antonin Artaud que compõe o contexto do vídeo e propõe um dialogo com todo o conteúdo representado.Fizemos um histórico de cenas para poder levar a edição e concretizar o vídeo.

Link da atividade no Youtube:

Vídeo Arte – “Redimensionando”
http://www.youtube.com/watch?v=cLDUC0Zntzw

obs: A postagem do youtube esta sem áudio.
No Blog a postagem esta com o áudio.

ATIVIDADE 06- FOTONOVELA

Atividade 6 - Criando uma fotonovela

“Uma novela da Vida Real”
Memorial descritivo
Descobrimos que nossa história, com desafios alegrias e sonhos poderia se realizar, encontramos a chance de relatar nossas experiências e vivências na UAB-UNB , através desta fotonovela , e esta vontade se concretizou a partir do momento em que ouvimos “Sonho Impossível” de Chico Buarque de Holanda, encontramos nossa voz...
“Sonhar
Mais um sonho impossível
Lutar
Quando é difícil ceder
Vencer o inimigo invencível...!”
E descobrir que não poderíamos ser nosso próprio inimigo , somos tão diferentes, com vivências tão particulares , com idades tão diversas, mas com o mesmo sonho e a mesma vontade de ir em frente, enfrentando obstáculos e desafios , pois sabemos que
“... Valeu delirar e morrer de paixão
e assim, seja lá como for
vai ter fim a infinita aflição
e o mundo vai ver uma flor
brotar do impossível chão.”
Que nossa vontade se realize e que nosso sonho não fique apenas em devaneios, estamos plantando e com certeza a colheita será farta.




Uma Novela da Vida Real
(segue abaixo)

FIM
Ficha Técnica:
Roteiro – Jéssica Maria dos Santos
Montagem – Jaqueline Silva, Juliana Duarte e Janaina Silva
Direção de imagens: - Vladimir Correa
Elenco: Jaqueline Silva
Juliana Duarte
Jéssica dos Santos
Vladimir Correa
Eli Mara Zugolaro
Sueli Probio
Wanderly Borges
Janaina Silva
Luciana Jacob

Arte Postal- TAREFA 07

O que é Arte Postal ?

A Arte Postal é uma tendência artística originada e formalmente estabelecida em 1968 por Ray Johnson e sua Escola de Arte por Correspondência. O movimento consiste em trocar mensagens criativas utilizando o sistema de correios para a veiculação.

É um meio livre, onde todo tipo de imagens, ícones, pinturas, desenhos, carimbos, adesivos, envelopes, colagens ou composições são permitidos. É praticada por artistas, pintores, desenhistas, ilustradores, arquitetos, poetas, escritores – enfim, pessoas de todas as atividades.

Esta arte tem encurtado as distâncias entre povos e países, proporcionando exposições e intercâmbios com grande facilidade, onde não há julgamentos nem premiações dos trabalhos, diferentemente dos salões e bienais. Na Arte Postal, a arte retoma funções como a informação, o protesto e a denúncia

TCE3- ATIVIDADE 05

Atividade 5 | Assistindo programas de humor

UMA ESCOLINHA MUITO LOUCA
Janaina Silva
O nome do programa já diz tudo. Uma sala de aula muito louca com diversos alunos e cada um com suas características pessoais. Há alguns momentos educativos, que trazem informações importantes, mas sempre guiados com piadinhas, humor. Os figurinos de todas as mulheres são de pernas de fora, mesmo aquelas que não usam o “corpo” como instrumento de trabalho.
Todos os conceitos pessoais são estilizados, e há diversos exemplos, tais como: A Patricinha usa rosa, é muito rica. A mulata usa o samba a seu favor, o inteligente é sempre “engomadinho”, usa palavras difíceis; o gay é sempre o forte; o professor é o galante, que se controla para não cair nas garras das alunas, o oriental vende produtos do Paraguai, e assim por diante com todos os personagens. Há o sobrinho do político que se beneficia do cargo do tio e assim com todos os personagens. Onde mais se encontra estereótipos é nos programas de humor e na escolinha não é diferente. Alguns são extremamente apelativos outros são até suaves. Todos os atores usam bordões, e eles são sempre uma grande “festa” para a população, e neste instante os bordões fazem a função de traçar uma ponte entre o ator e a personagem. Realizando pesquisas descobri uma mesma critica em diversos sites em cima de dois atores e da direção. Todos os sites não se conformavam em ter dois atores que já participam de filmes pornôs no elenco do programa. Eles comentam que mesmo sendo um programa de humor não se pode esquecer que escola é um local para a educação. Isso é muito pessoal, mas para mim o marketing é o que mais se beneficia com isso.
Duas coisas me incomodam: os estereótipos mais que exagerados e a exposição física (figurino) das mulheres, esses dois pontos seriam modificados no mesmo instante.
Gosto da idéia da escolinha, não é a primeira emissora que realiza esse tipo de programa, mas alguns conceitos (principalmente os citados a cima) poderiam ter outro formato.
A foto de todo o elenco:

TCE3- ATIVIDADE 2 - ASSISTINDO NOVELAS

ATIVIDADE 2 - ASSISTINDO NOVELAS
A novela se chama Senhora do Destino, e foi transmitida pela TV Globo. A estória passa-se em torno de uma retirante nordestina que chega ao Rio de Janeiro com cinco filhos, e um deles uma bebê de colo é seqüestrada. As duas semanas que acompanhei a novela foram exatamente às últimas semanas da reprise (Vale a pena Ver de Novo) e os temas tratados foram: Seqüestro de bebê, suicídio, morte, casamento, nascimento. O público é livre, e como a reprise era no período da tarde a classificação manteve-se. Há diversas questões retratadas na novela, tais como: seqüestro, migração, racismo, diferenças sociais, favela, carnaval, status, jornalismo, homossexualismo, maldade, política, alcoolismo, ética. O autor/diretor da novela buscou ao máximo transcrever como cada item é relatado na vida real na cidade do Rio de Janeiro. Há alguns relatos bem fortes na novela, entre eles: homossexualismo, racismo – negros, políticos mau caráter. As caracterizações das personagens combinam perfeitamente com as mesmas (uma visão generalizada), mas para mim cai exatamente e extremamente nos estereótipos, pois a loira gostosa usa roupas curtas e é considerada burra. Um dos homens do casal de homossexual é forte e machão o outro não e etc. Um dos personagens o Giovanni Improtta (José Wilker) criou diversos bordões que muitas pessoas ainda usam, como: Saída istrastégica”; "A vaca vai voar!", "O tempo ruge, e a Sapucaí é longa!" e isso influênciou e muito a sociedade. A novela causou um grande impacto, pois ela foi baseada em fatos reais e diversas mães brasileiras sofrem com a dor de ter um filho sequestrado. As mudanças que selecionei fica em torno de diminuir ou até iliminar os estereótipos encontrados nas novelas, pois assim ficaria mais próximo do teatro. Uma boa peça do teatral foge dos estereótipos, mas infelismente na TV acontece totalmente o oposto.

TCE3- RECRIANDO IMAGENS TELEVISIVAS

ATIVIDADE 3- Recriando Imagens Televisivas

Escolhi usar o logotipo da novela Senhora do Destino da TV Globo, pois vou realizar a atividade 2 sobre a mesma. Optei por direcionar essa atividade para os temas que estudamos durante essas duas semanas. A mídia, a opção ou a imposição da mesma... Temos escolhas? Ou é apenas o que é imposto? Vale a pena pensar, repensar, analisar e seguir o caminho que acharmos melhor!
Gostei da experiência, achei que seria muito complicado, mas fui fazendo com calma e as idéias foram surgindo. Sem esperar estava pronto e gostei muito da experiência

TCE3- Tecnologias Contemporâneas na Escola 3

Universidade Aberta do Brasil - UAB
Universidade de Brasília - UnB
Instituto de Artes - IdA
Licenciatura em Artes
Disciplina: Tecnologias Contemporâneas na Escola 3
Professor: Christus Menezes Nóbrega
Aluno: Janaina Silva, pólo Barretos SP TEA1

Atividade 01- Assistir e resenhar os filmes

O quarto Poder do diretor Costa Gravas: O tema central do filme é o poder da Mídia sobre tudo e todos. Os principais personagens do filme é o jornalista Max e o segurança desempregado Baily. Os interesses de cada um direcionam-se para uma mesmo final, um precisa manter-se no emprego e outro recuperar o emprego perdido, todos os dois usam de forma inadequada a conduta ética. O jornalista por falta de índole não usa a ética e o segurança por um distúrbio emocional também. Tudo de ruim que ocorreu iniciou-se com a atitude do jornalista. A mídia exerce toda e qualquer manipulação sobre a sociedade e atinge todas as pessoas até mesmo quem não está envolvido com a história. Diversos fatos relacionam-se com a vida real, tais como: falta de diálogo (a responsável pelo museu e o segurança), o desespero do desemprego, o poder da mídia, a velocidade da divulgação das notícias, imprensa sensacionalista, manipulação da mídia, jornalista sem índole, monopolização da informação, preconceito-racismo. Fiquei extremamente impressionada, não imaginava como é poderoso o poder da mídia sobre os telespectadores e assim consequentemente o poder da mídia diante de fatos modificados através do sensacionalismo “barato”.

O documentário Muito Além do Cidadão Kane do diretor Simon Hartog: sem dúvidas mais uma exposição da mídia em cima da realidade. O documentário mostrou diversas questões políticas que eu desconhecia (pela minha idade) e o envolvimento da mídia a favor (Roberto Marinho- Globo) dos fatos. Roberto Marinho construiu um uma mídia dominadora, pela sua quantidade de emissoras (televisivas e à rádio) e pela sua força de manipulação. O documentário e o filme giram em torno da mídia e os poderes que ela tem, ela pode idolatrar alguém ou destruir, dependendo apenas de suas vontades pessoais e o que ela pode conseguir.